自由に使える読書感想文～センセイが書き方を教えてくれない読書感想文なんて、さっさと片付けて、夏休みをエンジョイしよう!!～

自由に使える読書感想文について

読書感想文が書けなくて苦労をしている児童・生徒向けに書いたオリジナルの読書感想文。このまま読書感想文をパクるもよし。自分流に少しアレンジしてオリジナルの読書感想文風に仕上げるもよし。今年の夏休みは宿題の読書感想文から解放されたい君たちのために、学校提出に限り著作権フリー（つまりパクリ・コピペOK）、自由に使える読書感想文を大公開！　延々とあらすじだけを書いただけのつまらない読書感想文もどきや、「面白いです」「感動しました」だけのつまらない読書感想文は、去年の夏休みで終わりにしよう！

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■『日本はなぜアジアの国々から愛されるのか』
■『日の丸・君が代50問50答』

■毎日新聞出版社『青少年読書感想文全国コンクール入賞作品集』その1
■毎日新聞出版社『青少年読書感想文全国コンクール入賞作品集』その2

■『コピペと言われないレポートの書き方教室』
■『パクる技術』その1
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■太宰治『人間失格』
■太宰治『走れメロス』その1
■太宰治『走れメロス』その2
■太宰治『食通』
■太宰治『自信の無さ』
■太宰治『チャンス』
■太宰治『キリギリス』

■夏目漱石『こころ』その1
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■夏目漱石『こころ』（諸悪の根源はあの女だ編）
■夏目漱石『坊ちゃん』
■夏目漱石『吾輩は猫である』

■芥川龍之介『羅生門』その1
■芥川龍之介『羅生門』その2
■芥川龍之介『蜘蛛の糸』

■森鴎外『舞姫』その1
■森鴎外『舞姫』その2

■新美南吉『ごんぎつね』（ごんは生きている編）
■新美南吉『ごんぎつね』（ごんの自業自得編）
■新美南吉『ごんぎつね』（ごんを許せない編）
■新美南吉『ごんぎつね』（ごんはコミュニケーション不足編）

■小林多喜二『蟹工船』その1
■小林多喜二『蟹工船』その2

■坂口安吾『推理小説について』
■坂口安吾『特攻隊に捧ぐ』

■竹山道雄『ビルマの竪琴』

■堀辰雄『風立ちぬ』

■宮沢賢治『雨ニモ負ケズ』
■中原中也『汚れちまった悲しみに』
■アントニオ猪木『馬鹿になれ』その1
■アントニオ猪木『馬鹿になれ』その2

■サン=テグジュペリ『星の王子様』
■ヘミングウエイ『老人と海』
■アンネ・フランク『アンネの日記』
■ウィーダ『フランダースの犬』
■シートン動物記『オオカミ王ロボ』
■エドガー・アラン・ポー『モルグ街の殺人』

■イソップ『アリとキリギリス』
■アンデルセン『マッチ売りの少女』
■アンデルセン『人魚ひめ』

■江國香織『デューク』

■伝記『キング牧師』
■『キング牧師とアメリカの夢』
■伝記『ガリレオ』
■伝記『ライト兄弟』
■伝記『マザー・テレサ』
■伝記「石川啄木」

■富山和子『森は生きている』
■富山和子『お米は生きている』その1
■富山和子『お米は生きている』その2

■『ゼロ戦100の謎』

■北大路魯山人『お米の話』
■吉川英治『辞典のすすめ』
■夢野久作『スランプ』
■豊田喜一郎『トヨタ電気自動車試作』
■阿刀田高『短編小説を読もう』

■ボランティアという病その1
■ボランティアという病その2
■幸せを届けるボランティア、不幸を招くボランティア

■打撃投手

■果てなき渇望その1
■果てなき渇望その2
■マッチョ社長が教える究極の悩み解決法

■『いま注意すべき大地震』
■『神社とお寺の基本がわかる本』
■『子供の名前が危ない』
■『グルメ以前の食事作法の常識』

■岡田斗司夫『いつまでもデブと思うなよ』
■『時刻表』
■『「渋滞」の先頭は何をしているのか？』
■『素晴らしきラジオ体操』
■『２時間ドラマあるある』

■『こんなに面白かった百人一首』
■「知っているようで知らない『お天気』の本」
■『カブトムシとクワガタ―見つける・育てる・観察する』その1
■『運動会で1番になる方法』
■『確実に勝者になれる本』

■『カブトムシとクワガタ―見つける・育てる・観察する』その2
■『強くなるオセロ』
■『できる！おどろく！トランプ手品』
■『楽しいあやとりあそび』
■『いちばんやさしいおりがみ』
■『やさしいおりがみ』その1
■『やさしいおりがみ』その2

■自由に使える読書感想文～終わりに～

自由に使える読書感想文～
新美南吉／黒井健『ごんぎつね』（偕成社）

原稿用紙5枚

対象：女子中学生

パスワード： fukubukuro2022

新美南吉／黒井健『ごんぎつね』（偕成社）……原稿用紙5枚

『ごんぎつね』は「自由に使える読書感想文」の開設当初から何本か読書感想文を書きました。しかし、満足する読書感想文を書けずにいます。最後にごんが兵十に撃たれて死んでしまう悲しさに思いっきり泣けばいい作品に、ああだこうだ理由を付けるのは野暮です。『ごんぎつね』に思いっきり泣く以上の感想はありません。しかし、センセイたちは涙の理由を言葉にさせるのが授業だ、勉強だと勘違いしておられるようです。それに対してのアンチテーゼとして、わたしは『ごんぎつね』の読書感想文を書き続けているのかもしれません。『ごんぎつね』に対してのあとづけ解釈は大人になってからでもできます。しかし大人になってしまったら、「青い煙が、まだ筒口から細く出ていました」を読み終えたあとに泣くことはできません。

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